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Junto al Museo del Limarí promoveremos la educación intercultural con enfoque de género

Posted on by Carmen Luisa Pinares Avila

Con el objetivo de promover la inclusión a través de temáticas como educación intercultural y enfoque de género, el Museo del Limarí y Fundación Integra establecieron un convenio de colaboración que favorecerá a las comunidades educativas de los jardines infantiles Manzanito, Limarí, Ojitos del Futuro, y Molino de los Sueños, de Ovalle, los que en conjunto atienden a más de 550 niños y niñas.

El objetivo del acuerdo es concretar un proceso formativo acerca de estas materias, dirigido a las educadoras de párvulos de estos jardines infantiles y dictado por profesionales del Museo del Limarí. Asimismo, los equipos trabajarán en torno al material “Manual de visitas guiadas con perspectiva de género en el Museo del Limarí”, el que será entregado a las educadoras.

“La firma de este convenio fortalece un trabajo que los jardines Manzanito y Limarí vienen desarrollando desde hace un tiempo en interculturalidad y enfoque de género, y ahora sumamos a dos jardines más –Ojitos del Futuro y Molino de los Sueños-. Todas estas iniciativas que aporten a una educación inclusiva son muy bienvenidas, así es que agradecemos al Museo del Limarí esta importante oportunidad de formación para nuestras educadoras, así también a la OPD de Ovalle y la Gobernación de Limarí, que han colaborado para materializar este acuerdo”, señaló la Directora Regional de Integra, Javiera Adaro.

La Directora (S) del Museo del Limarí, Francisca Contreras, agregó que “nuestro rol es poder difundir estas temáticas y el pilar fundamental para eso es la educación, que también es una tarea que tenemos como museo. La equidad de género es un lineamiento trasversal a nuestro Servicio de Patrimonio Cultural y el Museo del Limarí lo acoge, al igual que la interculturalidad, principalmente porque somos un museo arqueológico que resguarda un patrimonio indígena hoy está reviviendo gracias a los descendientes de estos pueblos, entonces estos temas los tenemos como base de nuestro patrimonio”.

El jardín infantil Manzanito, por ejemplo, desde hace un par de años incorpora en su proyecto educativo la valoración por la interculturalidad y los pueblos originarios, además de conmemorar en ese contexto importantes fechas como el Día de la Mujer Indígena. Por ello, este acuerdo se constituye en un apoyo que enriquece ese trabajo. “Toda oportunidad de alianza en pro de los niños siempre va ser beneficiosa para el trabajo pedagógico. Conocer el museo desde otra visión, ya sea desde la interculturalidad o desde un enfoque de género también va a permitirnos mirar con otros ojos –tanto a los papás, al equipo y a los niños- este trabajo que llevamos realizando hace años”, señaló la educadora Carolina Campusano, directora del establecimiento.

El convenio de colaboración se extenderá desde esta fecha y durante todo este año, y considera además una visita de cada comunidad educativa al Museo del Limarí, considerando lo consignado en su manual.

Educación ambiental desde la primera infancia

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El coloquio abordó la importancia de la educación ambiental en educación inicial y permitió compartir experiencias entre los equipos de trabajo de Integra y de la Subsecretaría de Educación Parvularia.

Nicole Segura, profesional de apoyo de la Dirección Nacional de Educación nos comenta que el convenio de colaboración fue un trabajo de equipo: “Hemos ido diseñando (el convenio) en conjunto, a través de la Dirección de Educación, Comunicaciones de Integra y profesionales del Departamento de Educación Ambiental del Ministerio de Medio Ambiente”.

Nuestras Bases Curriculares de la Educación Parvularia, reconocen la importancia de incorporar “desde los primeros años, acciones educativas cotidianas para abordar estos desafíos que enfrenta la sociedad” (BCEP, pág. 11, año 2018)”. Actualmente  121 jardines infantiles de Integra tienen un sello PEI medioambiental, y 68 cuentan con la certificación ambiental del Min. del Medio Ambiente (SNCAE), a nivel nacional.

El objetivo del convenio, es sensibilizar y desarrollar habilidades en los trabajadores y trabajadoras de Integra, para favorecer la educación ambiental en salas cuna, jardines infantiles y oficinas regionales. Para Bárbara von Igel, profesional del Dpto. de Educación Ambiental del MMA, el futuro convenio es muy relevante: “Queremos que el principio de sustentabilidad se logre dentro de las bases educativas, ya que no se habla de habilidades y actitudes hacia el medioambiente y eso es lo que falta”.

Marcela Espinoza es educadora del jardín infantil Osito Panda de la comuna de La Florida, el que tiene un sello pedagógico medio ambiental, quien reconoce que a pesar de que reciclan y llevan a cabo diversas actividades de cuidado de medioambiente, el coloquio le sirvió para remirar sus prácticas: “Y ahora al darme cuenta de los valores, el incorporar a las familias, el compromiso…creo que sería bueno realizar una remirada a lo que estamos haciendo y formalizar la sustentabilidad del jardín”.

La Dirección de Educación, a través del Área Gestión del Conocimiento, organiza periódicamente una serie de “Encuentro con expertos”, donde se invita a distintos profesionales a exponer sobre sus áreas de expertise. Estas instancias tienen como objetivo profundizar sobre temas relevantes y de alto interés para la primera infancia con trabajadores de Casa Central y de las Direcciones Regionales Metropolitanas, de modo que estos puedan reflexionar sobre las implicancias del tema tratado para el trabajo educativo con nuestros niños y niñas.

“Gracias a Senadis y a las tías por el apoyo y el cariño a mi hija”

Posted on by Carmen Luisa Pinares Avila

Diciembre es época de balances y cierres. Por ello, también llegó a su fin por este año el convenio de educación inclusiva que sostienen Integra y Senadis en todo el país y que en la Región de Coquimbo celebró su culminación con una ceremonia en la localidad de Villa El Palqui, comuna de Monte Patria, donde se ubica el jardín infantil Pampanito.

Fueron 48 niños y niñas de 7 jardines infantiles de La Serena, Coquimbo, Ovalle y Monte Patria los beneficiados este año, junto a sus familias y equipos educativos. Entre ellos se encuentra Yaritza Guerrero Plaza, de dos años siete meses, quien asiste al nivel sala cuna de Pampanito.

Yaritza tiene una hemiparesia izquierda, que se refiere a la diminución de la fuerza motora de un lado del cuerpo. Ella asiste al jardín infantil junto a su hermana Sofía, de 3 años siete meses, y junto a su mamá, Alexandra Plaza, participaron activamente en la ceremonia de cierre del convenio: ambas niñas bailaron y la mamá relató su testimonio.

Alexandra tiene 25 años y unos ojos muy expresivos. Con ellos dice incluso más que con sus palabras y tal vez por eso brillan al contar que “cuando Yaritza llegó al jardín no podía caminar, solamente se sentaba y con los ejercicios de la tía Jahila ella ahora camina, con dificultad pero camina”.

Alexandra agradece especialmente a Jahila Sepúlveda, kinesióloga, y a la educadora diferencial Yennifer Gálvez, las integrantes de la dupla de trabajo que materializa este convenio. “Gracias a Senadis y a las tías por el apoyo y el cariño a mi hija”, dice. Las profesionales prestan servicios de apoyo, cuidado y asistencia, tanto a los niños alguna necesidad educativa especial como a sus familias, además de formación y asesoría a los equipos educativos de Integra, respecto a la inclusión.

“Este proceso viene desde el año pasado. Con sus terapias Yaritza ha avanzado muchísimo”, cuenta la mamá, quien agrega que “noté su dificultad a los meses de edad, porque ella no hacía lo mismo que los demás niñitos, le costó sentarse, pararse y luego caminar, para todo ella tiene un poco más de retraso, pero en lo físico solamente”, señala, y se apura en mencionar que ahora no sólo camina con su coqueta bota pintada de flores y mariposas, sino que además baila con mucha gracia, como lo dejó de manifiesto en la actividad, en la que también se anunció la continuidad del convenio para el próximo 2017.