Mediante convenio promoverán el rescate de los pueblos originarios desde el jardín infantil

Con el fin de fortalecer los procesos pedagógicos de recuperación de la lengua y cultura indígenas desde la primera infancia y con la participación activa de las comunidades educativas, la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena, CONADI, y Fundación Integra, firmaron un acuerdo de colaboración que favorecerá a 63 jardines infantiles del país, 3 de ellos de la Región de Coquimbo.

La firma simbólica del convenio que permitirá la ejecución del proyecto “Implementación de la enseñanza de las lenguas indígenas en jardines infantiles de Integra” se realizó en el establecimiento Sol Naciente, de La Serena, que es uno de los beneficiarios, junto a Limarí y Manzanito, de Ovalle.

Javier López Huentemil, jefe de la oficina de CONADI Santiago, explicó que el sentido de este convenio es “hacer una vinculación con Integra, para poder llegar con la educación intercultural y extenderla a muchos más jardines, a muchos más niños y preocuparse principalmente de la primera infancia y de que pueda haber una formación que vaya botando las barreras de la discriminación, que termine con la exclusión y que podamos tener una sociedad más inclusiva y más justa”, sostuvo.

Por su parte, la Directora Regional de Integra, Javiera Adaro, agregó que “para nosotros es fundamental promover una educación que favorezca el rescate de las tradiciones y cultura de nuestros pueblos originarios, y que incorpore en esta tarea a las familias y a la comunidad. Por eso, agradecemos y valoramos el acuerdo con CONADI”.

El proyecto contempla la incorporación de un Educador de Lengua y Cultura Indígena (ELCI) en cada uno de los jardines infantiles que serán parte de la iniciativa. Marcia Albanés es la ELCI de Sol Naciente, y explica que su expectativa “es entregar todo mi conocimiento y que ese conocimiento quede en los puchuscos y las puchuscas (niños y niñas), en sus familias, las tías y en toda la comunidad en general. Que la comunidad se interese y dejar en ellos esta semillita de nuestra cultura diaguita y de otras culturas que convergen aquí”.

Katherine Castillo es apoderada y mamá de Gaspar Taquías. Ella sostiene que “es muy importante este convenio porque los niños desde chiquititos van creciendo y tomando importancia de lo que es la cultura para ellos, de qué significa ser indígenas. Todavía ellos no lo saben, pero cuando vayan creciendo van a saber responder esa pregunta, van a saber que son descendientes y van a participar activamente de su cultura”, remató.

Serviu e Integra trabajan en conjunto por el Reconocimiento Oficial de jardines infantiles

Diversas reuniones de trabajo han sostenido el Director Regional del Servicio de Vivienda y Urbanismo (SERVIU), Oscar Gutiérrez, y la Directora Regional de Fundación Integra, Javiera Adaro, con el objetivo de avanzar en la obtención de requisitos para conseguir el Reconocimiento Oficial en jardines infantiles de La Serena, Coquimbo e Illapel.

En el marco de estas gestiones es que esta semana ambas autoridades firmaron el comodato del terreno que alberga al jardín infantil Sol Naciente, del sector de Las Compañías, en La Serena, y que tiene capacidad de atención para más de 100 niños y niñas.

“Los equipos de Fundación Integra estamos trabajando muy arduamente por lograr el Reconocimiento Oficial del Ministerio de Educación para nuestras salas cuna y jardines infantiles. Para este año nos hemos propuesto contar con 35 jardines infantiles reconocidos y ya contamos con 18. Vamos muy bien encaminados, así es que agradecemos a Serviu su apoyo y compromiso en esta tarea”, manifestó Javiera Adaro, Directora de Integra.

Para el Director de Serviu, Oscar Gutiérrez, “este es el primero de muchos pasos concretos que nacen del trabajo conjunto que estamos realizando con la Directora Regional de Fundación Integra, Javiera Adaro, para revisar los comodatos de terrenos que tenemos vigentes y proyectar también nuevas alianzas que permitan ir en beneficio de los niños y niñas de nuestra región. Entendemos que para el Gobierno del Presidente Sebastián Piñera fortalecer el desarrollo integral de la infancia es prioritario, por eso debemos trabajar mancomunadamente entre las instituciones para aportar en ello”, indicó.

Reconocimiento Oficial

El Reconocimiento Oficial es un acto administrativo en virtud del cual el Ministerio de Educación confiere a un establecimiento educacional, la facultad de certificar, válida y autónomamente, la aprobación de cada uno de los ciclos y niveles que conforman la educación regular, y de ejercer los demás derechos que le confiere la Ley.

Su importancia radica en que este reconocimiento entrega un sello de calidad educativa al jardín infantil, asegura la calidad a la comunidad educativa y lo certifica el Estado.

Jardines infantiles preparan su Plan Integral de Seguridad Escolar

En cuatro jornadas realizadas con representantes de jardines infantiles de las provincias de Elqui, Limarí y Choapa se dio inicio a la elaboración de los Planes Integrales de Seguridad Escolar (PISE), que formarán parte de los Reglamentos Internos de Convivencia y Normas de Funcionamiento de cada establecimiento.

“Los PISE tienen como objetivo planificar las acciones para prevenir accidentes de niños y adultos, y para la coordinación frente a las emergencias en cada sala cuna y jardín infantil. En ese sentido, tienen un propósito similar a los Planes Preventivos y de Emergencia con los que ya contábamos, sin embargo, debemos actualizarnos y cumplir con el requisito legal que implica contar ahora con los PISE, que nos permitirán continuar avanzando en nuestro objetivo de promover el bienestar y seguridad de las personas que componen las comunidades educativas”, sostuvo la Directora Regional de Integra, Javiera Adaro.

Las jornadas de trabajo en la región estuvieron lideradas por el área de Prevención de Riesgos del Departamento de Promoción y Protección de la Infancia (DPPI) y contaron con el apoyo de la Asociación Chilena de Seguridad (ACHS). Katherine Cid, jefa nacional de Prevención de Riesgos de Integra; Cristian Núñez, jefe (S) de DPPI; y Pablo Cuadra, prevencionista de riesgos, explicaron en estas instancias que el PISE es una herramienta permanente de gestión, de vigencia anual, y que fue creada por ONEMI y validada por el Ministerio de Educación y la Subsecretaria de Educación.

Karina Gómez, presidenta del comité paritario del jardín infantil Alberto Hurtado, de Coquimbo, destacó que “si bien es un trabajo largo y detallado, nos servirá un montón porque será un plan más específico de las formas de trabajo que vamos a tener frente a emergencias y hay todo un análisis y revisión de nuestras acciones”.

Luego de la recopilación de información y la construcción propiamente tal del PISE, corresponde su validación, impresión e incorporación al Reglamento Interno de Convivencia y Normas de Funcionamiento de cada jardín infantil.

Encuentros de Centros de Padres: Una forma de ejercer el derecho a participar

“Nos interesa mucho que ustedes sepan que para Integra, la alianza con las familias es fundamental porque ustedes son los primeros educadores. En Integra entendemos la participación como un derecho y lo declaramos también como un valor, por eso es tan importante el rol de los Centros de Padres, porque representan a las familias en este derecho que es la participación en la educación de sus hijos e hijas”. Con estas palabras, la Directora Regional de Integra, Javiera Adaro, dio la apertura al encuentro de Centros de Padres de las comunas de La Serena y Coquimbo, realizado en el edificio de la Ex Estación de Trenes de La Serena.

En la ocasión participaron representantes de los jardines infantiles Dulce Mirada, Huerto Encantado, Canteritos del Sol, Botoncitos del Valle, Casita del Cerro, Sol Naciente, Arco Iris, Tequirque, Tesoritos de Guayacán y Perlitas de Ostión, cuyos Centros de Padres cuentan con personalidad jurídica al día o están en proceso de obtención.

Johanna Cortés, jefa del Departamento Educativo de Integra, agregó por su parte que “el fin de estos encuentros es que los participantes de los Centros de Padres se reúnan, se conozcan, puedan conocer otras experiencias y puedan incorporar nuevos elementos de apoyo al trabajo que realizan, y así generar nuevas oportunidades de desarrollo para los niños y las niñas del jardín infantil”. Asimismo, explicó que esta instancia de reunión forma parte de un proyecto que se desarrolla en todo el país, y que lidera la Dirección Nacional de Educación de Integra.

Para Katherine Castillo, del Centro de Padres del jardín Sol Naciente, del sector de Las Compañías, en La Serena, se trató de una jornada de muchos desafíos. “Nos damos cuenta que hay bastante para avanzar aún. Juntarnos nos sirvió mucho porque nos motiva a trabajar, a conocer proyectos para postular, saber qué nos falta para conformarnos y brindarle un apoyo a nuestros hijos, porque la idea es que trabajemos tanto las familias como las tías”, sostuvo.

El siguiente encuentro se ha planificado para el 31 de julio, con otros 10 jardines de Coquimbo, Andacollo y Vicuña, y uno final, para el 8 de agosto, con establecimientos de la Provincia de Choapa.

Las principales funciones de un Centro de Padres

El Centro de Padres representa a todas las familias dentro y fuera del jardín infantil, por lo que es necesario que sea un grupo formalmente establecido. Puede aportar al proyecto pedagógico del jardín infantil, sensibilizar a la comunidad respecto a aspectos importantes para los niños y niñas, y postular proyectos a fondos concursables, entre otras actividades.

Entre las principales funciones de un Centro de Padres, destaca:

Invitar a las familias a acercarse a la comunidad del jardín y conocer o colaborar en sus metas, esforzándose por canalizar sus inquietudes e iniciativas.

Aportar para relacionarse con otras organizaciones o instituciones, municipio, juntas de vecinos u otros, con el fin de coordinar acciones en beneficio de la comunidad educativa.

Proponer y proyectar acciones que favorezcan la formación integral de niños y niñas.

Formar parte del Consejo Escolar, a través del presidente del Centro de Padres.