¡Desde mañana nos sumamos con todo a la Planificación Estratégica 2022-2026!

El miércoles 11 de mayo, todos y todas quienes formamos parte de Fundación Integra en el país fuimos convocados por la Directora Ejecutiva, Claudia Lagos, a ser parte del importante proceso de Planificación Estratégica 2022-2026.

Mediante un comunicado, Lagos expresó que “en Integra compartimos un principio: que niños y niñas reciban educación parvularia de calidad, mientras se desarrollan y aprenden jugando. Para lograr este anhelo, cada una de nosotras y nosotros aporta desde su lugar de trabajo. El compromiso de las trabajadoras y trabajadores queda manifiesto en cada acción que realizan y lo he podido comprobar en estos dos meses como Directora Ejecutiva”.

Asimismo, la Directora reconoció el impacto que ha generado la pandemia de Covid-19, la que ha dificultado la cercanía física y presencial. “Me gustaría que como institución nos reencontremos, volvamos a reflexionar juntos y pensemos conjuntamente qué queremos para Integra durante estos cuatro años”, dijo dejando el claro uno de los objetivos del proceso, que se refleja precisamente en su lema: “Espacio que integra para conversar y reconectar”.

Así es como acogiendo este llamado, la Región de Coquimbo se sumará con todo a partir de mañana viernes 20 de mayo, con un taller en el Estadio La Portada, de La Serena, en el cual participará un grupo de trabajadoras y trabajadores de todos los estamentos y departamentos de Casa Regional, representando a sus equipos.

La próxima semana, el turno es del taller preparado para representantes de salas cuna y jardines infantiles, quienes serán parte de una jornada que se llevará a cabo en Ovalle, el viernes 27 de mayo. Próximamente también será la oportunidad de interactuar con niños y niñas, para ir en la línea de la invitación.

“Abriremos una serie de instancias como talleres de equipos en el nivel central y las direcciones regionales, jornadas, conversaciones con las organizaciones sindicales, talleres con equipos de jardines infantiles de todas las regiones, experiencias con niños y niñas y conversaciones con familias. Nuestro foco está en los territorios, en respetar sus diversidades y, como comprometí al asumir la Dirección Ejecutiva, en escuchar a todos y todas”, manifestó Claudia Lagos.

Con el resultado de nuestra participación será posible actualizar las declaraciones institucionales y soñar juntas y juntos la Fundación Integra del periodo 2022-2026, de manera colaborativa y articulada.

¡Participa con entusiasmo!

Crecer Más: La satisfacción y alegría del deber cumplido

El sábado 7 de mayo en el Hotel La Serena Plaza, de La Serena, se llevó a cabo la ceremonia de titulación de las alumnas participantes de la 17° Etapa del Programa Crecer Más, que es parte del sistema de formación nacional AprendeS, de Fundación Integra.

En una emotiva ceremonia, 13 de las trabajadoras de salas cuna y jardines infantiles que cursaron los estudios en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) y que estuvieron presentes en la oportunidad, recibieron el título que las certifica como Técnicos Universitarias Asistentes del/la Educador/a de Párvulos. Las restantes 11 alumnas lamentablemente no pudieron asistir a la actividad, no obstante de todas maneras fueron especialmente mencionadas.

Pues no se trata de un logro menor, porque si bien siempre emprender un desafío como estudiar implica esfuerzos, este grupo de tituladas vivió su proceso en un periodo tan particular y difícil como la pandemia de Covid-19.

Así lo manifestó Aylin Cáceres, de la sala cuna y jardín infantil Rinconcito, de Coquimbo, quien fue elegida por sus docentes como la alumna destacada de su promoción. “Es para mí un honor estar presente en esta ceremonia de titulación, ya que este proceso lo vivimos en medio de una pandemia y las dificultades que ésta ha traído a nivel mundial, lo que de una u otra manera nos significó mayor esfuerzo, constancia y perseverancia. Asimismo, debo mencionar que para mí en lo personal ha sido un proceso lleno de nuevos conocimientos, aprendizajes y experiencias significativas, tanto personal y como profesionalmente”, dijo.

Las trabajadoras tituladas participaron en la ceremonia junto a sus familias, quienes como siempre representaron un apoyo fundamental para ellas. “No puedo dejar de dar las infinitas gracias a Dios y a mi familia, en especial a uno de los pilares primordiales de mi vida, que es mi padre, Richard Cáceres, por su apoyo incondicional, por su tiempo y por alentarme en este desafío, que hoy me llena de orgullo y satisfacción por los logros obtenidos. Valió la pena el sacrificio y la perseverancia”, sostuvo al respecto Aylin.

Susana Veas, Directora Regional (S), agregó que “en este día tenemos el gran orgullo que un total de 469 trabajadoras de Fundación Integra en el país están celebrando este importante hito en su trayectoria personal y laboral, tanto aquí como en otras regiones. En nuestra Región de Coquimbo son 24 tituladas. Siéntanse orgullosas. Si están acá es porque en Integra confiamos en ustedes y sobre todo porque ustedes confiaron en sus capacidades y talentos”.

Asimismo, la Directora Regional (S), agradeció a los equipos de trabajo de todas las alumnas, quienes acompañaron este proceso y estimularon a la consecución de este logro.

Cabe mencionar que la actividad contó con la participación de la docente María Cecilia Traverso, en representación de la UMCE, quien compartió el saludo de la directora de carrera de Educación Parvularia de la Casa de Estudios, Carmen Gloria Negrotti.

A continuación, compartimos el listado de todas nuestras tituladas. ¡Muchas felicitaciones a todas!

Cynthia Vaitiare Adones Vargas
Yordana Magdalena Alaniz Carmona
Aylin Yicell Cáceres Miranda
Olga Fabiola Núñez Ibacache
Natalia Mercedes Olivares Saavedra
Johanna Patricia Pizarro Montenegro
Delia Andrea Robles Robles
Macarena Jocelyn Salinas Muñoz
Natalia Andrea Tapia Ahumada
Irza Yubitza Tapia Ramírez
Digna Patricia Valdivia Méndez
María Magdalena Villalobos Romero
Natalia Guillermina Zárate Rojas
Allinsson Yessenia Abarca Rivera
Oriana Paulina Barrera Orellana
Clara Margarita Figueroa Ossandón
Paulina Javiera Fuentes Alvarado
Verónica Herrera Palacios
Julia del Tránsito Jaime Ardiles
Ebánica Patricia Morales Alfaro
Karina Isabel Navea Tapia
Sandra Paola Rojas Gallardo
Mónica Alejandra Tapia Salas
Jenifer Andrea Véliz López

Departamento Educativo fortalece estrategia “Juego y aprendo en familia”

Una selección de material didáctico, distintos cuentos y fichas pedagógicas contienen las bolsas viajeras que forman parte de la iniciativa “Juego y aprendo en familia”, cuyo objetivo es potenciar el aprendizaje en el hogar por parte de los niños y niñas de entre 2 y 3 años.

Durante 2021 se distribuyeron 93 de estas bolsas y este año el Departamento Educativo refuerza la estrategia con la entrega de otras 69, para jardines infantiles que cuentan con niveles medio menor o con párvulos de aquellas edades, como es el caso de La Casita del Cerro, de La Serena, donde recibieron sus materiales con entusiasmo y expectación.

La educadora Maribel Jorquera, directora del establecimiento, sostuvo que “viene una variedad que tiene que ver con el desarrollo de muchas áreas, además del tema de la inclusión de género, con materiales que son didácticos, lúdicos, de gran calidad, por lo tanto nos viene a aportar para estos niños o niñas que a veces por algunas situaciones que son particulares de cada familia, o por licencias médicas, por reposo, no pueden asistir, así se mantienen en contacto con nosotras a través de este tipo de materiales. Nos parece magnífico”.

Calidad e inclusión

Constanza Meza, jefa (S) del Departamento Educativo, explicó que “el material corresponde al proyecto Juego y aprendo en familia y es una bolsa itinerante que contiene diversos materiales para garantizar el derecho a la educación de los niños mientras estén con alguna licencia médica, estén enfermitos o por situaciones familiares no puedan asistir a los jardines infantiles. La idea es que ellos tengan la posibilidad de seguir aprendiendo, seguir jugando en el hogar en compañía de las familias”.

Asimismo, la profesional agregó que “en Integra hemos ido avanzando en el desarrollo de espacios educativos inclusivos y prácticas inclusivas. Por ello, estos set incorporan muñecos que se caracterizan por ser muñecos sexuados donde se puede identificar el sexo y también poseen ciertas características de niños y niñas con necesidades educativas especiales o características que nos permiten identificar a niños y niñas de otras culturas, por ejemplo, de otras razas o etnias”.

Finalmente, Susana Veas, Directora Regional (S), comentó que esto “tiene que ver con que los niños que están asistiendo a los jardines o que no asistan a los jardines porque están delicados de salud, con esto de los cambios de clima también, puedan acceder a un programa educativo con material de calidad, ese es el principal objetivo. Es por eso que esta bolsa contiene materiales que van a apoyar el lenguaje de los niños y las niñas, la motricidad, la coordinación y en definitiva les permitirán entretenerse en la casa jugando con sus familias”, dijo.

Párvulos conmemoran el Día por la Concienciación del Autismo

En el año 2007, la ONU determinó que el 2 de abril sería el Día para la concienciación del autismo, lo que en Chile fue establecido también mediante una ley promulgada en 2016. En este contexto, los niños y niñas de las salas cuna y jardines infantiles Integra dan relieve a la efeméride con el fin de promover los derechos de las personas que presentan Trastorno del Espectro Autista (TEA) y, sobre todo, el derecho a la educación de los niños y niñas con este trastorno.

La educadora diferencial Marcela Arancibia, profesional de Inclusión de Integra, señala que “nos honra saber que nuestras comunidades educativas se suman y conmemoran el Día de la concienciación del autismo, porque esto contribuye a acercar a niñas, niños, familias y comunidades a hablar, comprender y sensibilizarse sobre lo que nos hace diferentes y únicos”.

Así, las comunidades educativas desarrollan diversas actividades en las cuales predomina el color azul, que se ha transformado en un símbolo del autismo. La educadora de párvulos Paloma Viera, directora de la sala cuna y jardín infantil Tesoros de la tierra, de Combarbalá, sostiene que en el establecimiento que lidera “realizamos diversas actividades de arte, donde ocupamos colores alusivos a la conmemoración y los párvulos pudieron participar elaborando carteles que compartimos con la comunidad. También vimos un video que se llama Suceden cosas asombrosas, para que junto a los niños entendamos el autismo”.

Finalmente, la profesional de Inclusión Marcela Arancibia manifiesta que “en primera infancia, promover la atención temprana de niñas y niños con sospecha o con Trastorno del Espectro Autista es primordial para garantizar el derecho a la educación, por lo que potenciar los conocimientos de toda la comunidad educativa, más para aquellas que se vinculan directamente con las niñas y niños, permitirá remover y movilizar prácticas que tenemos en nuestras aulas”, concluye.