Equipos educativos avanzan en sus prácticas de valoración a la diversidad

“Comunidades educativas en acción: remirando y rediseñando nuestro quehacer en atención a la diversidad” es el nombre que lleva la formación bienal 2023-2024 del sistema Aprendes, el que durante las primeras dos semanas de este segundo semestre está ejecutando su Hito 3 en las salas cuna y jardines infantiles de todo el país y también en nuestra región de Coquimbo.

Susana Veas, directora regional, visitó algunas sedes de esta instancia en las comunas de Coquimbo y La Serena, ocasión en la que pudo dar la bienvenida a esta etapa del año y compartir con los equipos de Manitos de Colores, Canteritos del Sol, Huerto Encantado y Los Serenitos.

Esta formación bienal se está trabajando principalmente a través de Comunidades Educativas en Acción (CenA), conformadas por personas de un mismo nivel o jardín infantil, quienes comparten reflexiones críticas y problematizadoras sobre sus prácticas pedagógicas y educativas.

El propósito del Hito 3 es que cada CenA avance en la delimitación de un problema de la práctica educativa o pedagógica que permita responder a la diversidad presente en las aulas, y que frente a éste proyecten líneas de acción que permitan abordarlo en el quehacer cotidiano de cada comunidad educativa.

Al respecto, Erika Llanos, educadora de párvulos de Manitos de Colores, manifestó que “me parece una jornada súper motivadora, súper buena en términos de reafirmarnos, de retomar el trabajo después de dos semanas de vacaciones, de encontrarnos con otros jardines, nos da la posibilidad de compartir nuevas experiencias, de tener un relator externo, lo que me parece súper motivador y es una forma de encantarnos de nuevo con lo que estamos haciendo”.

Asimismo, Llanos agregó que “estamos en un mundo diverso y nos estamos dando cuenta de que dentro de nosotros mismos también somos muy diversas y trabajar con esta diversidad, con las habilidades y con los conocimientos de cada una, me parece que es darnos cuenta de las habilidades que tenemos y ponerlas en práctica en pro de los niños. Eso me parece maravilloso”, sostuvo.

Por su parte, la educadora Leticia Ardiles, actualmente en Canteritos de Sol y originaria de Grillitos de San Ramón, indicó que “he aprendido mucho hoy. Me encanta compartir las experiencias con mis compañeras y me siento muy tranquila, reflexionando sobre mi trabajo pedagógico y me hace mucho sentido desde las capsulas del video y del relator que habla desde nuestras experiencias en nuestras prácticas pedagógicas. Es una oportunidad de conocer más sobre diversidad, pero mirándolo desde nuestras propias habilidades como equipo, porque nosotras siempre nos enfocamos en la diversidad con los niños, pero como el aporte que tiene que ver con los adultos, desde sus habilidades, desde su experiencia, desde sus costumbres, desde esta creación de trabajar colaborativamente, es importante que nosotras podamos conocer y trabajar la diversidad”, remató.

Equipo de la Dirección Regional participa en jornada de planificación estratégica

El lunes 10 de abril, el equipo de la Dirección Regional se reunió en el Hotel La Serena Plaza con el fin de revisar las principales orientaciones para elaborar la hoja de ruta que guiará los pasos este año. La actividad inició con el saludo de la Directora Regional, Susana Veas, y un video de motivación que dio lugar al trabajo por grupos.

Separados en distintas mesas de trabajo, el equipo debatió acerca de temas como inclusión, cambio de paradigma educativo, bienestar de niños y niñas, y otros, relacionados a los 7 objetivos estratégicos planteados en la Carta de Navegación 2022-2026. Luego, cada grupo seleccionó a un vocero que expuso las principales conclusiones y acuerdos.

Según Nibaldo Donoso, jefe de Planificación y Seguimiento a la Gestión, lo que sigue “son dos hitos clave para el desarrollo y finalización del proceso. El primero contempla convocar al Comité de Planificación Estratégica Regional, compuesto por Departamento de Planificación y Seguimiento a la Gestión, en conjunto con los tres representantes de los 7 grupos conformados en base a los 7 objetivos estratégicos abordados. Este comité será responsable de elaborar y diseñar la planificación estratégica regional de forma más profunda. Y el segundo hito corresponde a la validación de la Planificación Estratégica Regional por parte del Comité Regional”, sostuvo.

Con énfasis en la reactivación educativa dan el vamos al año parvulario

Bajo el lema “¡Vamos al Jardín!” se llevó a cabo en la unidad educativa Rinconcito, la inauguración del año parvulario 2023, organizada por Fundación Integra y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), cuyos protagonistas fueron las familias, equipos educativos, niñas y niños.

En la ocasión se destacó el Plan de Reactivación Educativa del Mineduc, el que considera la trayectoria educativa desde la Educación Parvularia y a las distintas instituciones vinculadas con la primera infancia. Asimismo, se hizo énfasis en la presencialidad, relevando la importancia del primer nivel educativo como una oportunidad para la vida de niñas y niños, en una etapa que les permite acceder a experiencias educativas, socializar con sus pares y otros adultos significativos, además de adquirir herramientas socioemocionales claves para fortalecer su identidad y autonomía para el ejercicio de su ciudadanía.

Leidy Meza, apoderada del jardín infantil Rinconcito, destacó que “mi hijo está en un proceso de adaptación y los días que ha estado han sido muy provechosos para él, ya que en principio estaba gateando y ya se está afirmando para poder empezar a caminar, por lo que se ven avances y eso lo permite el jardín”.

Respecto de los equipos de trabajo, María Trinidad Tapia, directora del jardín Rinconcito, señaló que “lo primero que se trabaja son los climas laborales, si una compañera está a gusto de llegar al jardín de entregar sus habilidades y capacidad, eso se percibe. Y sobre todo, estamos trabajando los liderazgos distribuidos, apreciativos y pedagógicos, para potenciarlos en este tiempo en el que estamos en la recuperación de los aprendizajes de los niños y niñas”.

Por su parte, la directora regional de Fundación Integra, Susana Veas, manifestó que “hacemos un llamado a todas las familias a que confíen en nuestros jardines, en los equipos educativos, que están preparados para entregar una atención de calidad a niños y niñas. Ojalá los lleven todos los días para que no se pierdan la oportunidad de aprender jugando, llamado que también hace el Gobierno y el Ministerio de Educación. Queremos llenas nuestras aulas de las risas y alegrías de los niños y niñas”.

En esa misma línea, el Director Regional de JUNJI, Marco Poblete, reiteró la invitación a las familias. “Confíen en JUNJI y en Integra y lleven a sus hijos e hijas a los jardines infantiles, donde recibirán las herramientas que les permitirán desarrollar capacidades y habilidades para la vida, aprenderán a socializar con sus pares en un entorno adecuado y acondicionado para los aprendizajes”.

Cabe destacar que, a nivel regional, la Junji cuenta con una cobertura para atender a más de 8 mil niños y niñas en sus más de 200 jardines infantiles (Clásicos de administración directa, alternativos y Vía Transferencia de Fondos (VTF). En el caso de Fundación Integra, cuenta con 63 salas cunas y jardines infantiles, con presencia en las 15 comunas. La capacidad de atención es para más 4300 niños y niñas.

En Bambi fortalecen su trabajo con la Escuela América en favor de la transición de niños y niñas

Una serie de actividades con el fin de apoyar la transición de los niños y niñas que egresan del jardín infantil e inician su etapa escolar desarrolló el equipo de la sala cuna y jardín infantil Bambi, de Combarbalá, con el equipo de la Escuela América, que recibirá a los párvulos este 2023.

“Desde el año pasado con la profesional de inclusión, Carolina Valdés, desarrollamos un trabajo en la transición de los párvulos que pasan a la escuela, para que no sea tan brusco para ellos, para que en la escuela entiendan la emocionalidad de cada niño, sus formas de aprender, la modalidad del jardín, por ejemplo”, explicó la educadora Consuelo Araya, directora de Bambi.

Consuelo agrega que “también trabajamos en conjunto con el jardín Tesoros de la Tierra en las reuniones con la directora de la escuela, la profesional del PIE (Programa de Integración Escolar), la coordinadora de kínder y la encargada de convivencia escolar, porque la mayoría de los párvulos pasan a la Escuela América”.

La directora del jardín infantil cuenta que esta acción se efectuaba previamente, sin embargo, el foco estaba puesto en apoyar la transición de aquellos niños y niñas con necesidades educativas especiales, y en esta ocasión, se ha considerado a todos los párvulos que continuarán su escolaridad en la Escuela América.

Además de las reuniones periódicas entre profesionales de los establecimientos, las coordinaciones también contemplaron la visita de los niños y familias de Bambi a la escuela, ocasión en la cual conocieron las salas, patios y la enfermería, entre otros espacios. De esta manera, además de apoyar la transición de los párvulos, esta acción permite fortalecer el trabajo con la comunidad y el posicionamiento por parte de Fundación Integra en la comuna, junto con brindar acompañamiento a las familias en este importante paso para sus hijos e hijas.

¡Felicitaciones y mucho éxito a los niños y niñas en la escuela!