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Educación ambiental desde la primera infancia

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El coloquio abordó la importancia de la educación ambiental en educación inicial y permitió compartir experiencias entre los equipos de trabajo de Integra y de la Subsecretaría de Educación Parvularia.

Nicole Segura, profesional de apoyo de la Dirección Nacional de Educación nos comenta que el convenio de colaboración fue un trabajo de equipo: “Hemos ido diseñando (el convenio) en conjunto, a través de la Dirección de Educación, Comunicaciones de Integra y profesionales del Departamento de Educación Ambiental del Ministerio de Medio Ambiente”.

Nuestras Bases Curriculares de la Educación Parvularia, reconocen la importancia de incorporar “desde los primeros años, acciones educativas cotidianas para abordar estos desafíos que enfrenta la sociedad” (BCEP, pág. 11, año 2018)”. Actualmente  121 jardines infantiles de Integra tienen un sello PEI medioambiental, y 68 cuentan con la certificación ambiental del Min. del Medio Ambiente (SNCAE), a nivel nacional.

El objetivo del convenio, es sensibilizar y desarrollar habilidades en los trabajadores y trabajadoras de Integra, para favorecer la educación ambiental en salas cuna, jardines infantiles y oficinas regionales. Para Bárbara von Igel, profesional del Dpto. de Educación Ambiental del MMA, el futuro convenio es muy relevante: “Queremos que el principio de sustentabilidad se logre dentro de las bases educativas, ya que no se habla de habilidades y actitudes hacia el medioambiente y eso es lo que falta”.

Marcela Espinoza es educadora del jardín infantil Osito Panda de la comuna de La Florida, el que tiene un sello pedagógico medio ambiental, quien reconoce que a pesar de que reciclan y llevan a cabo diversas actividades de cuidado de medioambiente, el coloquio le sirvió para remirar sus prácticas: “Y ahora al darme cuenta de los valores, el incorporar a las familias, el compromiso…creo que sería bueno realizar una remirada a lo que estamos haciendo y formalizar la sustentabilidad del jardín”.

La Dirección de Educación, a través del Área Gestión del Conocimiento, organiza periódicamente una serie de “Encuentro con expertos”, donde se invita a distintos profesionales a exponer sobre sus áreas de expertise. Estas instancias tienen como objetivo profundizar sobre temas relevantes y de alto interés para la primera infancia con trabajadores de Casa Central y de las Direcciones Regionales Metropolitanas, de modo que estos puedan reflexionar sobre las implicancias del tema tratado para el trabajo educativo con nuestros niños y niñas.

Más de 400 párvulos y funcionarias de Magallanes participaron en simulacro regional de sismo y tsunami

Posted on by Pedro Meza

Fomentando valores cívicos y promoviendo, además una cultura de autocuidado desde la primera infancia, fueron más 400 párvulos y funcionarias Fundación Integra los que participaron en el Simulacro Regional de Sismo y Tsunami para establecimientos educacionales.

Al ejercicio de prevención convocado por el Gobierno Regional y la Oficina Nacional de Emergencia del Ministerio del Interior y Seguridad Pública (Onemi), se sumaron más de 350 párvulos de sala cuna, niveles medios y transición en las comunas de Punta Arenas y Puerto Natales. Además de 85 funcionarias y personal de la ACHS quienes monitorearon la correcta aplicación de los protocolos de evacuación ante una emergencia natural.

Este tipo de iniciativas permiten transmitir a los párvulos y funcionarias de Integra una cultura de autocuidado, ya que Chile es un país especialmente expuesto a este tipo de emergencias dadas sus particulares características geográficas.

Estuvimos en el lanzamiento del Fondo de Innovación en Educación Parvularia

Posted on by Carmen Luisa Pinares Avila

En el jardín infantil Vista Hermosa, de Junji, el Seremi de Educación, Luis Tello, y las Directoras Regionales de Fundación Integra, Javiera Adaro, y Junji (S), Rosa Godoy, dieron a conocer el Fondo de Innovación en Educación Parvularia FIEP 2018, el que financiará proyectos de propuestas pedagógicas provenientes desde jardines infantiles y colegios, que se vinculen con los objetivos de aprendizaje de las Bases Curriculares de Educación Parvularia, y que brinden oportunidades de aprendizaje de calidad a niños y niñas.

Esta iniciativa de la Subsecretaría de Educación Parvularia se enmarca en el “Plan Nacional por la Calidad”. La convocatoria está dirigida a todos los establecimientos educacionales que imparten el nivel de Educación Parvularia y que reciben financiamiento del Estado, tales como jardines infantiles Junji e Integra, Vía Transferencia de Fondos (VTF) de los Departamentos de Educación, Corporaciones Municipales y Servicios Locales, además de escuelas y colegios municipales y particulares subvencionados.

El Seremi de Educación, Luis Tello, subrayó que FIEP “forma parte del plan de mejora de la calidad de la educación desde la sala de clases, como indica el Presidente Sebastián Piñera. Es un fondo que va directamente hacia la innovación pedagógica de los establecimientos educacionales y hacia el mejoramiento de su programa educativo, que va a permitir que nuestras niñas y niños puedan desarrollar sus habilidades sociales y cognitivas desde los primeros años”.

La Directora Regional de Fundación Integra, Javiera Adaro, valoró el concurso y señaló que “acogemos esta iniciativa de la mejor manera para que nuestras educadoras y equipos en los 63 jardines de la región puedan postular a estos fondos, para que nuestros niños tengan otras oportunidades, trabajen con la innovación, para que sean más efectivos los procesos de aprendizaje, porque en la primera infancia los niños aprenden a través del juego. Estos son estímulos para los jardines y para que las educadoras y los equipos puedan potenciar sus capacidades y los niños puedan aprender más y mejor”.

En tanto, la Directora (S) de Junji, Rosa Godoy, afirmó que “esta oportunidad va a ser importantísima para lograr avanzar en los procesos educativos, avanzar hacia la calidad y también no olvidarnos que los niños están primero. Estos recursos de innovación estoy segura que la Junji los va a acoger, porque tenemos grandes personas creativas y vamos a lograr hartos proyectos”.

Con este fondo se espera generar un trabajo colaborativo entre los equipos pedagógicos y otros actores de la comunidad educativa, para el desarrollo de propuestas con pertinencia a su contexto regional y comunitario, así como su implementación en las aulas de Educación Parvularia. Los proyectos son creados por los propios equipos, para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje desde el aula. Para el presente concurso se cuenta con un presupuesto de $170 millones, los que podrán financiar proyectos cuyo monto sea desde $1 millón hasta $3 millones cada uno.

¿Cómo Postular?

Ingresando al sitio web https://parvularia.mineduc.cl/  en el banner de FIEP, descargando las bases para participar. El plazo para postular es hasta el 15 de noviembre del 2018, enviando el proyecto a fiep@mineduc.cl, con los formularios de postulación disponibles en la misma página.

Los resultados se publicarán el 22 de noviembre en el sitio. Más información sobre bases y postulaciones, en https://parvularia.mineduc.cl/antecedentes-generales/

Con seminario sobre Familias y Comunidad damos inicio a nuestro aniversario

Posted on by Carmen Luisa Pinares Avila

Por tercer año y como una manera de dar inicio a las actividades del mes aniversario de Fundación Integra, el Departamento Educativo lidera la organización de un seminario centrado en el trabajo desarrollado en los ámbitos de Familia y Comunidad, que en esta ocasión se ha denominado “Educadoras de párvulos como agentes de cambio social: Transformando interacciones educativas desde la acción pedagógica”.

En este encuentro se evidencia el trabajo de educadoras de párvulos y profesionales de Casa Regional que han sido parte del curso Familia y Comunidad: Potencialidades Educativas, y de la estrategia de formación continua que constituyen las Comunidades de Aprendizaje.

El objetivo del curso es comprender el sentido profundo del trabajo en el jardín infantil y sus interrelaciones con la familia y la comunidad, fortaleciendo el vínculo y la integración con la sociedad local y global. Por su parte, las comunidades de aprendizaje buscan relevar la conformación de equipos comprometidos con su rol de agentes de cambio social, en beneficio de los aprendizajes de los niños y niñas. De esta manera, los equipos educativos a través de su práctica, se convierten en transformadores sociales de la realidad de cada niño.

Las comunidades de aprendizaje se llevan a cabo a través del desarrollo sistemático de encuentros y reuniones para potenciar la reflexión de las líderes de nuestros establecimientos acerca de sus prácticas pedagógicas. Así, según indicó la Directora Regional (S) de Integra, Susana Veas, “la educación de calidad para Fundación Integra se traduce en transformación social”.

Las presentaciones respecto a Familia y Comunidad estuvieron a cargo de Carolina Álvarez, educadora del jardín infantil Perlitas de Ostión; Glenda Contreras, del jardín infantil Limarí; Miguel Suárez, coordinador técnico del Departamento Educativo; Katherine Espinoza, del jardín Molino de los Sueños; Mildre Davies, de Carita de Luna; Daniela Llanos, de Rayito de Sol; Miriam Góngora, del jardín Millapel; y Jocelyn Villalobos, de Sol Naciente.

Asimismo, expusieron también representantes de las comunidades de aprendizaje Perlas en acción, del jardín Perlitas de Ostión; Sembrando saberes, del jardín Alberto Hurtado; y Alinuqaña, de los jardines Limarí y Manzanito.