Por tercer año y como una manera de dar inicio a las actividades del mes aniversario de Fundación Integra, el Departamento Educativo lidera la organización de un seminario centrado en el trabajo desarrollado en los ámbitos de Familia y Comunidad, que en esta ocasión se ha denominado “Educadoras de párvulos como agentes de cambio social: Transformando interacciones educativas desde la acción pedagógica”.
En este encuentro se evidencia el trabajo de educadoras de párvulos y profesionales de Casa Regional que han sido parte del curso Familia y Comunidad: Potencialidades Educativas, y de la estrategia de formación continua que constituyen las Comunidades de Aprendizaje.
El objetivo del curso es comprender el sentido profundo del trabajo en el jardín infantil y sus interrelaciones con la familia y la comunidad, fortaleciendo el vínculo y la integración con la sociedad local y global. Por su parte, las comunidades de aprendizaje buscan relevar la conformación de equipos comprometidos con su rol de agentes de cambio social, en beneficio de los aprendizajes de los niños y niñas. De esta manera, los equipos educativos a través de su práctica, se convierten en transformadores sociales de la realidad de cada niño.
Las comunidades de aprendizaje se llevan a cabo a través del desarrollo sistemático de encuentros y reuniones para potenciar la reflexión de las líderes de nuestros establecimientos acerca de sus prácticas pedagógicas. Así, según indicó la Directora Regional (S) de Integra, Susana Veas, “la educación de calidad para Fundación Integra se traduce en transformación social”.
Las presentaciones respecto a Familia y Comunidad estuvieron a cargo de Carolina Álvarez, educadora del jardín infantil Perlitas de Ostión; Glenda Contreras, del jardín infantil Limarí; Miguel Suárez, coordinador técnico del Departamento Educativo; Katherine Espinoza, del jardín Molino de los Sueños; Mildre Davies, de Carita de Luna; Daniela Llanos, de Rayito de Sol; Miriam Góngora, del jardín Millapel; y Jocelyn Villalobos, de Sol Naciente.
Asimismo, expusieron también representantes de las comunidades de aprendizaje Perlas en acción, del jardín Perlitas de Ostión; Sembrando saberes, del jardín Alberto Hurtado; y Alinuqaña, de los jardines Limarí y Manzanito.